Caro é a ignorância

Por Carlo Simi

Leonel Brizola dizia, com a simplicidade de quem sabia do que falava: "caro é a ignorância". Nunca essa frase fez tanto sentido quanto agora, diante do debate sobre universalizar a escola em tempo integral no Brasil.

O número que está sendo tratado como um problema é R$ 17 bilhões por ano. É o que estudos técnicos apontam ser necessário para expandir e adaptar a infraestrutura escolar do país, ao longo de dez anos, para que toda criança brasileira tenha acesso a um turno estendido de educação. Diante desse valor, surgem as perguntas de sempre: e o teto fiscal? E a responsabilidade com as contas públicas? De onde vem esse dinheiro?

São perguntas legítimas. O problema é que elas nunca são feitas com o mesmo rigor quando o assunto é outro tipo de gasto público, muito maior e infinitamente menos transformador.

Vejamos os números reais do orçamento da União.

Só de juros sobre a dívida pública, o país pagou algo entre R$ 363 bilhões e R$ 372 bilhões em um único ano. Se somarmos as amortizações, o chamado "Sistema da Dívida" consumiu mais de R$ 2 trilhões em 2025. Isso significa que, em pouco mais de dois dias de pagamento de juros, o Brasil já teria desembolsado o equivalente a um ano inteiro de investimento para colocar todas as escolas do país em tempo integral.

Os incentivos fiscais concedidos pelo governo federal, isenções, deduções e regimes especiais que beneficiam sobretudo grandes empresas e setores organizados, somaram entre R$ 520 bilhões e R$ 544 bilhões no mesmo período. Trinta vezes o valor anual necessário para universalizar a escola em tempo integral, distribuído para quem já tem acesso a lobby, assessoria tributária e representação em Brasília.

 E as emendas parlamentares? Fecharam o ano em R$ 31,5 bilhões efetivamente pagos, R$ 47 bilhões empenhados, com previsão de R$ 61 bilhões só para 2026. Mesmo depois de o Supremo Tribunal Federal declarar inconstitucional o chamado orçamento secreto, o mecanismo se reinventou sob nova roupagem, as emendas de comissão "paralelas", que já somam R$ 20 bilhões neste ano sem os critérios de transparência que a própria Corte exigiu.

Não se trata de negar que dívida se paga, que renúncia fiscal pode gerar emprego, ou que emenda parlamentar tem lugar no funcionamento do Estado democrático. Trata-se de honestidade na comparação. Quando o debate público trata R$ 17 bilhões por ano em educação como um risco fiscal grave, mas naturaliza R$ 500 bilhões em incentivos ou R$ 60 bilhões em emendas sem o mesmo escrutínio, o que está em jogo não é responsabilidade fiscal. É prioridade política.

Brizola sabia disso quando construiu os CIEPs. Ele não perguntou primeiro quanto custava construir escola de tempo integral. Perguntou quanto custava não construir. Perguntou quanto custa um país que forma menos, que protege menos suas crianças, que empurra para a rua o tempo que deveria estar na sala de aula, na quadra, na biblioteca, na merenda de qualidade, no cuidado.

O Brasil tem dinheiro. A discussão nunca foi sobre a existência do recurso. É sobre para onde ele é dirigido quando ninguém está olhando com atenção. Investir R$ 17 bilhões por ano para universalizar a escola em tempo integral não é gasto, é a política pública mais barata e mais rentável que o país pode fazer, comparada ao que já se paga, sem debate, sem manchete e sem escândalo, todos os anos.

Caro é a ignorância. E o Brasil já provou, com seus próprios números, que sabe exatamente onde gastar rios de dinheiro sem perguntar o preço. Falta coragem.

Carlo Simi é Matemático, Professor, Servidor Público, Sócio Proprietário e Torcedor do Fluminense, Frequentador dos jogos e do clube desde a década de 50, Ex-Conselheiro, Membro do Grupo Por Amor ao Tricolor e Membro da Embaixada Tricolores da Zona Sul.